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海内外教学专家上海聚焦教育创新与合作 促进深度学习
2017年07月10日 10:31   来源:中国新闻网  

来自丹麦、英国、美国、加拿大、中国等国家和地区的教与学领域专家汇聚一堂,聚焦“促进深度学习的教育创新与合作”。 钱榕 摄

  中新网上海7月8日电 (记者 陈静)“高校教学发展网络” (CHED)2017年会8日起在复旦大学举行。来自丹麦、英国、美国、加拿大、中国等国家和地区的教与学领域专家汇聚一堂,聚焦“促进深度学习的教育创新与合作”。

  “高校教学发展网络”由13家中国大陆及港澳台地区高校教师教学发展中心于2013年共同倡议发起成立,致力于增进高校教学发展机构、教学发展工作者以及一线教师之间的交流、分享、协作、互助。

  复旦大学方面透露,本届CHED年会在秉承传统的基础上,特别设计本土教师教学发展与国际联盟的交流与对话环节,进一步促成国内教师教学发展事业的成长与成熟。

  当日的会议从多维角度,共同探讨如何将创新理念与设计思维引入教育教学,以促进学生深度学习,满足学生多样化学习需求,解决学生实际问题,更有信心地面向未来。

  复旦大学常务副校长桂永浩、上海市教育委员会副主任郭为禄,国际教育发展联盟(ICED)主席、澳大利亚高等教育研究发展协会(HERDSA)主席Allan Goody及理事国代表等出席了大会开幕式。来自国内外高校和高教研究机构的教师、学者和管理者到场,200多位与会者通过手机远程观看大会直播,参与现场互动。

  当下,高等教育教学发展已不再仅限于追求投入数量的增加,而更加重视产出质量的提升。在这种变革趋势下,“学生学习”越来越成为教育教学的核心内涵,这要求高校教师对教与学进行一种全新的理解:通过学生的学习质量来反观教师的教学能力。教师在自我职业生涯中不断进行专业化的学习与提升,成为教师教学发展的根本所在。

  据了解,目前,国内有越来越多的高校正在达成共识,并采取切实有效的措施,建立健全教师教学发展机制,促进教师教学成长,培育优秀师资,推进教学创新,提升学生学习成效。

  据了解, 2012年,在教育部的重点支持下,包括复旦大学在内的30所国家级教师教学发展示范中心正式启动运行,旨在以点带面地推动高校教师教学发展事业。

  当日,如何通过创造全新的教学设计,提升师生之间互动和体验;如何构建良好的师生关系,提升学生的学习体验;如何在教育发展活动中推动教学创新,培养学生深度学习能力;如何开展高成效学习体验设计,为学生提供参与探索、质疑和深度学习的机会……多国专家的主旨演讲关注教与学的热点话题。(完)

注:请在转载文章内容时务必注明出处!   编辑:王丹沁

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