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放下疯狂的刷题学习 “场景教育”成新宠
2017年02月22日 19:06   来源:原创  





  中新上海网2月22日电(记者 陈静) 捉迷藏、扔沙包、打弹珠、跳房子、老鹰捉小鸡、飞行棋……这些儿时的游戏是80后的童年记忆,充满了童趣、快乐和自由自在,90后之前的孩子几乎都是这样度过课外时间的。不知道什么时候开始,童年生活变了,为了升学、为了前途,除了正常的在校学习,孩子们的课外时间几乎全被补课和竞赛霸占,刷题刷题再刷题。

  2017年初,伴随着上上下下“减负”的一致呼声,不少课外竞赛相继取消,上海市教委随后也发布了2017年上海“幼升小”“小升初”政策,严禁将学生奥数成绩、英语星级考等各类竞赛获奖证书、各类等级考证书作为招生录取依据,引起了社会热议。

  教育部门“减负”决心如此坚定,家长们也开始放下焦虑,还给孩子一个快乐的童年。但问题来了,不做奥数,孩子的课外生活就完全放任自流,还是有更好的出路?

  学习、娱乐和运动,孩子成长三要素

  如今,学奥数只是家长让孩子在课外时间“拼命”的冰山一角,家长为了不让孩子输在“起跑线”上,报名各种补习班。各种不正规的教育培训机构早已守株待兔,进行饥饿营销,刺激本不存在的需求,制造紧张氛围,让家长“入套”。培训机构的误导和家长焦虑心态的双重影响下,课外时间几乎全用来报班刷题似乎成为了每个孩子的必经之路。

   著名青少年心理专家、华师大心理咨询中心督导陈默认为,现在的中小学生几乎没有娱乐时间,家长却依然觉得学习时间不够。物极必反,家长必须明白这个道理。

  一个孩子的生活内容有三块:学习、娱乐和运动。如何调节这三块时间的配比要根据孩子的年龄来定。作为小学生,学习的比重不该占最重的部分。可娱乐时间占得多又会让家长觉得时间被浪费,家长更需要的是让孩子在玩的同时,兼顾学习。最近记者发现,有一家以“场景教育”为核心理念的平台“麦淘亲子”, 既能满足孩子“玩”的愿望,又满足了家长“学”的期望。

  玩转博物馆 告别传统参观模式

  什么是“场景教育”?先跟随记者的脚步来到上海自然博物馆。很多家长带孩子去参观基本是走马观花地看一遍,但博物馆本身是一个非常有趣的“场景”,如何更好地吸收博物馆内的知识,了解引人入胜的动植物背后的故事?麦淘亲子的“玩转博物馆”课程便是这样设计的:第一步,传达知识。会将博物馆中的某一个知识点作为一个章节推出,把该知识点讲透彻。第二步,启发探索。老师带队的过程中,很注重引导孩子独立思考,让孩子主动发言。一位家长告诉记者:“老师在每次活动开始前都会让小朋友们互相认识,了解团队相处时的礼仪,会让孩子更好地学习在团队里如何和别人打交道。这是平时我们自己带孩子去博物馆无法做到的。”每次课程大约一个半小时左右,这个“场景”锻炼的是孩子思考问题、以及和别人沟通的能力。

  据悉,“玩转博物馆”只是麦淘亲子平台上多个原创精品活动中的一项。这个志在打造“场景教育第一品牌”的线上线下综合平台,日前刚刚获得B轮融资助力。其创始人兼CEO谢震介绍说,传统的课外教育培训多以应试类为主,经常在封闭的、单一的教室环境里发生,实质上就是课堂教育的延伸,加重孩子的学业负担,挤占孩子的综合素质成长时间和空间,“强教育,弱场景”。而传统的旅游、亲子活动提供了很好的场景,但大多家长不知道如何利用合适的场景、合理的方式带给孩子教益,“强场景,弱教育。”麦淘亲子的理念则是“场景X内容=收获”,“让每一个生活场景成就最快乐的教育”,创设各种场景,并提供合适的教育内容,把“学”融入“玩”,让孩子在课外的每一寸光阴既轻松愉快,又充分汲取健康的成长养料。

  只要有场景,就能有教育

  如果家长愿意让小孩子在业余的时间,体验一些不在大人掌控下的自己的群体游戏,将会非常有意义。这其实也是“场景教育”,玩群体游戏的时候,孩子可以感受和伙伴在一起的乐趣。“场景教育”是贯穿日常生活的,麦淘亲子定义的“场景教育”是将学校、家庭、公园、餐厅、博物馆、旅行的城市等都作为场景。每一个“场景”让孩子得到的锻炼、收获的发展都不一样。

  例如“麦淘实验室”会选择商场、酒店、孩子家里或学校,打造一个移动的实验室场景,让孩子们见识到课堂上未曾出现过的酷炫实验,并了解科学原理。实验室的金刚老师对记者说:“我本来就是做儿童教育专业出身的,和孩子们一起做酷炫的实验很开心,我们也致力于在各种意想不到的地方,创设科学实验室。”

  “麦童军”则涵盖公益徒步、城市生存、军事定向等提高身体素质、磨炼吃苦耐劳精神的各种“场景”。亲子出游则是让平时的旅游和父母单纯带孩子去公园玩耍的“场景”变得更有意义。在旅行玩乐的过程中设置任务,培养孩子的观察力、行动力,以及如何在旅行中解决突发问题的能力。这些场景大部分是平日里放松心情休闲玩乐的地方,但同时也是非同一般的“课堂”。场景与教育相结合,不单带来成长的收获,还能把属于孩子的玩乐时间“还”给他们。

  孩子的探索欲最需要保护

  华师大心理咨询中心督导陈默表示,明白“场景教育”的意义,不仅需要优质的机构提供条件,更重要的是家长本身的教育理念要改变,要端正。现在的家长唯恐孩子接受不到教育,其实他接触的世界就是在教育他。孩子在生活的各种场景中可以培养思考力和判断力,所带来的好处在高中以后的学习中会更加凸显。家长最该做的恰恰是那些学校无法做到的,比如培养阅读习惯、培养孩子的情绪控制能力,而不是把他从这个教室带到那个教室。小学生的课后空闲时间比较多,家长更应该带着他们去亲近大自然、结交新朋友。孩子的身心状态调整好了,对学习的热情也会随之增加。

  2016年12月,教育部等11部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出,“中小学生研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。”今年2月,教育部印发了《义务教育小学科学课程标准》的通知,强调小学科学教育对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲,培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。

  陈默认为,“场景教育”是一种新的教育理念,值得家长们认真思考。现在孩子的课业量已经足够大了,而且小学阶段是培养探索欲的关键期,“场景教育”恰能满足探索的需要,乐此不疲流连忘返。如果因为刷题而抑制了孩子探索的欲望,他以后的探索欲就不会很强,这对整个人生来说都是一场遗憾。


注:请在转载文章内容时务必注明出处!   编辑:陈静

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